Ahora realizaremos un recorrido histórico de las formas como la sociedad   fue modificada y a su vez modifica  a través del Control Social y en esta modificación influyen en forma directa en la escuela. En las fotos se pueda apreciar que: “En las sociedades modernas la zonificación de nuestras actividades está muy influida por el tiempo del reloj. Sin relojes y sin la medida precisa de las actividades y, por tanto, de su coordinación en el espacio, las sociedades industrializadas no podrían existir (Mumford, 1973). La medida del tiempo por los relojes tiene hoy una misma referencia en todo el mundo, posibilitando los complejos sistemas de transporte y comunicaciones internacionales de los que dependemos en la actualidad.” Anthony Giddens Sociología Tercera edición revisada Versión de Teresa Albero, Jesús Alborés, Ana Balbás, José Antonio Olmeda, José Antonio Pérez Alvajar y Miguel Requena Revisión técnica de Jesús Cuellar Menezo Alianza Editorial  

La televisión ha sido el primordial medio autor de “realidad virtual”, y ésta fue imponiéndose con el tiempo, de forma cada vez más clara y concluyente, trasladando poco a poco de nuestras consciencias la realidad real, valga la redundancia. El poderío de la imagen es tal, que logra centralizar la atención humana en la ventana y nos consume nuestra energía, trasladando y hasta encubriendo el mundo físico que nos rodea, sobre todo por la avalancha de emblemas, mensajes, noticias, diversión prefabricada y glamour que suscita la tv, principalmente a través de la publicidad. Esta “realidad virtual”, irreparablemente deformada y seleccionada por los intereses dominantes, logra borrar los límites entre “lo falso” y “lo verdadero”. Se ocasiona pues una efectiva composición entre ficción y realidad que resalta nuestra imposibilidad para conocer quiénes somos, cómo es el contexto en la que desplegamos nuestra preexistencia, cómo corresponderíamos rebelarse ante su progresiva degradación y, por supuesto, cuál podría ser un mundo deseable, justo y sustentable.  

Tercera Piel, Sociedad de la Imagen y conquista del alma* 

Ramón Fernández Durán Miembro de Ecologistas en Acción 

El link para ver

https://www.youtube.com/watch?v=zJS3CbmOWf4 como a través de la publicidad se comienza con la destrucción de la Industria Nacional en el periodo de la dictadura militar

 

https://www.youtube.com/watch?v=NoMgdUv_NAU

Aquí se podrá apreciar los cambios en la escuela que fueron acompañando los procesos sociales.    La técnica y la investigación de las condiciones humanísticas. Si, como funcionario del aparato técnico, el hombre no es más comprensible con los instrumentos de distintas categorías formados y reflexionados en la edad pre-tecnológica, se hace forzosa una sustancial observación de las condiciones humanísticas, desde las generalidad de individuo, identidad, libertad, comunicación, hasta el significación mismo de alma, cuyo retraso psíquico todavía no admite al hombre de hoy una apropiada conocimiento de la edad de la técnica. Psiché y Techné Introducción Umberto Galimberti  Artículo publicado en Artefacto/4 – 2001 - www.revista-artefacto.com.ar

 

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=40444&referente=docentes

En esta película podemos ver como se implementó el control en  la escuela  en la dictadura militar     

“Foucault situó las sociedades disciplinarias en los siglos XVIII y XIX; estas sociedades alcanzan su apogeo a principios del XX, y proceden a la organización de los grandes espacios de encierro. El individuo no deja de pasar de un espacio cerrado a otro, cada uno con sus leyes: primero la familia, después la escuela (“acá ya no estás en tu casa”), después el cuartel (“acá ya no estás en la escuela”), después la fábrica, de tanto en tanto el hospital, y eventualmente la prisión, que es el lugar de encierro por excelencia.”

GILLES DELEUZE 

POSDATA SOBRE LAS SOCIEDADES DE CONTROL Gilles Deleuze: “Posdata sobre las sociedades de control”, en Christian Ferrer (Comp.) El lenguaje literario, Tº 2, Ed. Nordan, Montevideo, 1991